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2012年新课标仿写强化练*题

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2012年新课标仿写强化练*题
河北生张家口市涿鹿中学:步洪涛 修辞方法 仿写从具体考查范围来看,所考修辞一般在《考试大纲》规定的九 种常见的修辞范围内,而其中又尤以比喻、比拟(主要是拟人)、排比、 夸张、对偶五种考得最为频繁。 一、比喻就是打比方。描写事物或说明道理时,用和它有相似点的事物 或道理打比方,叫比喻。 比喻包括:本体、喻词、喻体。 本体:被比喻的事物,喻体:用来比喻的事物,喻词:连接作用。 比喻的条件:1、本体和喻体具有相似点 2、不同类别的事物 二、排比: 三个或三个以上意义相关或相*,结构相同或相似和语气 相同的词组(主谓/动宾)或句子。 三、比拟:可以分为拟人、拟物两类。 拟人:把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成 和人一样。 拟物:把人当作物的修辞方式。 四、夸张:故意使用夸大或缩小的词语来形容事物。 五、对偶:用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来 表达两个相*或相对的意思的修辞方法叫对偶。 课堂训练 1、请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 要求:(1)另举一个事例; (2)句式与标有_________号的一句相同。 古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在 事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水,尝遍百 草,没有他数十年如一日的搜集整理,笔耕不息,哪里会有药学巨著 《本草纲目》的问世! _____________________________________________ __________________________ ___________________________________ 2、仿照已写出的两个句子,再写一个句子。 有人说天*最公*,有人却说,谁给天*多一点,天*就向谁那边倾 斜。有人说月亮的光最明媚,有人却说月亮靠太阳才能发光。 ____________________________________ _________________________________

3、(1)仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”为开头,写出两个句式 相同的比喻句。 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂,书籍如同一把钥 匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 4、请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过”的立意 (喻义),另造一个比喻的说法的句子。 5、在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 说出承诺并不难,有时只是轻轻一句话,①________,有时只是一次默 默的握手。但作出承诺的决定却是不易的,因为轻轻一句话,那是用信 誉写成的铮铮誓言;②________,________;默默的一次握手,那是用 人格定下的切切保证。负起承诺, 就负起了不变的真情,就负起了不 悔的初衷。 6、阅读下面语句,根据语境在横线处写出与画线句子相似的相关语 句。 大自然的万物都在表现自己,假如春笋不表现自己,怎会有浓郁苍翠的 竹林?①________人们在社会中同样需要表现自己,②________  ③________因此,哪里有成功和胜利,哪里就有表现。 7、以“爱心”为陈述对象,分别以“泉水”“歌谣”为喻体依照下面 的句式再造两个句子,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫困交迫的人感到人间的温暖; ____________________________________;__________ __________________________。 8.仿照例句,再写两个句子。 欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重; _____________________ _________________ 9.仿照画线的句子,根据语段的含义,续 写两句话,使其构成一个排比句。要求语意连贯,风格谐调。 每天,我望着掩盖着我的种子的那片土地,想像着它将发芽、生长、开 花、结果,如一 个孕育着生命的母亲,期待着自己将出生的婴儿;____________, ____________; ___________,___________。我知道,人要是能够期待,就能够奋力以 赴。 10、(2009年辽宁高考)仿照下面的示例,自拟两个对象,另写三个句

子,要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。 我的祖国和我,像海和浪花一朵; 浪是海的赤子,海是浪的依托; 每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。 ________________________________ _ ________________________________ __ ________________________________ 11.(2009年山东高考)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四 节。 我是雪        ____________ 我被太阳翻译成水 ____________ 我是水 ____________ 我把种子翻译成植物 ____________ 12.(2009年全国Ⅱ高考)仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要 求所写句子形成排比,句式与示例相同。 金钱不必车载斗量,够用就好;友谊不必甜言蜜语,真诚就好;人生不 必惊天动地,踏实就好。 ____________________________ ________ ______________________ ______________ 仿写答案 1、【答案】 如果没有司马迁实地考察,搜集史料,没有他坚持不懈 的忍辱负重,发愤著述,哪里会有史家绝唱《史记》的流传! 这是一道并列关系的类举型仿写题,仿写的句式,必须符合:如果没有 谁……没有他……,哪里会有……。内容是与上文构成并列关系,说明 谁经过怎样的努力取得怎样的成绩。 2、【答案】 有人说春天百花盛开,姹紫嫣红;有人却说春天是病毒 流行的季节。 这是一道矛盾关系的类举型仿写题。虽然题目要求写的句子与上文中的 句子构成并列关系,但从内容上看,所写句子内部是对同一事物不同评 价,是矛盾关系。

3、【解析】 用“梯子”与“钥匙”作比,形象地阐述了书籍的巨大 作用。值得注意的是,每句里“它”所领起的分句里仍有比喻,一 用“殿堂”比“知识”,一用“窗”比“智慧”。 【答案】 时间如同公*的老人,它给予我们每一位的馈赠不多也不 少;时间如同东流的水,它告诉我们流逝的光阴永远不再回头。 4、【解析】 泰戈尔此诗句的含义是:我们要尽力做事,不必追求什 么结果。 【答案】 玫瑰的清香飘逝了,但我已尽力开放过。 5、【解析】 话题是“承诺”,运用细节描写来展示“承诺”的品质 魅力。所填之处前后都有参照物:①处应与“一句话”“一次默默的握 手”行为相属,②处应承接着①处所填的来揭示行为的品质。 【答案】 ①有时只是微微一个点头 ②微微一个点头 那是用良心 写成的堂堂契约 6、【答案】 ①假如溪流不表现自己,哪能汇成浩瀚的江海?②陈景 润不表现自己,哪能摘下数学皇冠上的明珠?③袁隆*不表现自己,哪 能有“杂交水稻之父”的称号? 此题从形式上看,似乎只要写三个“假如………怎会有……”的假设关 系的反问句。其实,具体写什么内容并不是随意的,而是有一定的讲究 的。这里①处据上文语境只能选择“大自然中的万物”之一“表现自 己”的内容来填空,②③两处只能选“人们在社会中表现自己”的例子 来加以证明, 这样是做到了从形式与内容上考虑,但还不够,还要写出无论自然界还 是人类社会都应显示出“表现自我与成功和胜利”的关联,这是根据下 文“哪里有成功和胜利,哪里就有表现”推理得出来的。因此,这道仿 写题看起来简单,其实隐含条件比较多,只有根据上下文仔细推理,才 能写出符合要求的答案。 7、【答案】 示例:爱心是一泓流淌在沙漠的泉水,使疲惫久渴的人 感悟生命的甘甜 爱心是一首回荡在春天的歌谣,使卧病在床的人生出 抗争的顽强 8、【答案】 欣赏大树,自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣 赏小草,自然会在小草的坚强中汲取执著与希望。

9、【答案】 如一个承载着信心的教练 期待着比赛归来的健儿 如一个踌躇满志的建筑师 期待着将拔地而起的作品 10、【解析】 此题考查语言表达能力。注意运用修辞手法。仿写要一 一对应,要有文采,有意蕴。 【答案】 示例:我的妈妈和我,像大地和小草一棵;小草是大地的孩 子,大地是小草的巢窠,每当大地在召唤,我就是春的使者。 11、【解析】  此题考查仿写句子的能力。仿写首先要研究被仿写的 对象,弄清内容和形式上分别有什么显性要求或隐性要求。本题被仿写 的两个诗节在内容*凳玖耸橇街肿匀皇挛镉擅浇槲锝槿胍鸬闹实谋 化,形象而有意义。 形式*凳臼诩涑鱿值淖匀晃锞哂小岸フ妗备袷健?疾榍逭庑┓矫娴 暗示,才容易选择出正确的物象,展开合理有趣的联想,符合要求地完 成该题。 【答案】 示例一:我是植物/我被春天翻译成花朵 我是花朵/我把秋 天翻译成果实 示例二:我是雨/我把大地翻译成新绿 我是新绿/我被春天翻译成生机 12、【解析】 此题考查语句仿用能力,重点把握要求,尤其是修辞、 句式或字数的限制。 【答案】 示例:朋友不必博学多才,知心就好;居室不必金碧辉煌, 舒适就好;生活不必高雅多彩,自愉就好。




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