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教科2001小学科学六年级上册《二 形状与结构 8.用纸造一座“桥”》教学设计_18

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《用纸造一座桥》教案
【教案背景】 本课是一堂实验探究和成果交流课,是对这个单元知识的总结和使用。所以,
在教学设计上注重实验前的探讨和预设,注重发挥学生的主观能动性,注重学生 的自我评价,强调合作、交流与分享。这样,也就更能调动学生的积极性,激发 他们探究的激情和智慧。 【教学课题】
《用纸造一座桥》 【教材分析】
《用纸造一座桥》是教科版《科学》六年级上册第二单元第八课。第二单元 《形状与结构》告诉我们,不同形状和结构的物体,其抗弯曲水*不同;改变物 体的形状和结构,能够改变其抗弯曲水*。学生通过对前面七课的学*和实践, 已经掌握了这些道理。教材在此基础上设计了《用纸造一座桥》这个课,是对本 单元知识的使用与巩固。这是一堂完全的自主设计、自主探究、自主评价课程, 同时,也是对学生合作学*、分享交流水*的培养。 【教学目标】 科学概念
设计和建造桥需要综合考虑很多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、 形状和结构等。
应用形状结构的知识来实行设计和制作。 经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。 情感、态度、价值观 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。 ● 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。 【教学重点】 ●按要求完成纸桥建设。 【教学难点】 ●阐释建桥过程中使用到的科学道理。 【教学方法】

实验探究法 自我评价法 【教学准备】
1、学生每 6 人为一小组,自选小组长,分头准备胶带、剪子、尺子;组长 负责汇报。
2、教师为各小组准备旧报纸一张,砝码、镊子一套。 【教学过程】

一、新课导入

图片展示大至纸桥,猜测承重(16 人),激发兴趣。

今天,让我们一起动手,建筑我们自己的桥梁。准备好了吗?

生:准备好了!

二、明确建纸桥的要求

跨度为 35 厘米;二是纸桥的宽为 10 厘米;三是纸桥必须承重 200 克。

三、造桥过程

1、设计方案,画出设计草图

2、分 8 小组建纸桥,老师巡回指导

3、测试纸桥的承重

4、展示与介绍。

5、教师点评

四、拓展升华

1、教师作品展示

2、科学探究和梦想的启发

【板书设计】

用纸造一座桥







用纸造一座“桥”

造桥部门:

设计方案

图纸设计师

测试、材料负责人

造桥成员

展示、介绍员

使用材料 报纸、胶带、尺子、剪刀 形状、结构
说明
制作步骤

设计简图

这节课的收获




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