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小河镇幼儿园保教质量分析

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For personal use only in study and research; not for commercial use 小河镇中心幼儿园 保教质量分析 一、幼儿园基本情况分析: 1、班级设置情况:本学期我园共开设 3 个班级,其中大班、小班、中班各一 个,全园幼儿人数为 193 人,每班配备两位教师。 2、师资情况:现有班主任 3 人,都为工作五年以上的年轻教师。本科学历 1 人,学前教育专业 1 人,非专业 5 人。总体而言,我园教师队伍非常年轻,专业 不对口,实践工作经验缺乏。 二、保教质量情况分析 1、班级管理工作 进步之处: (1)我们加强了对新教师的培养,由园长亲自带领,通过大教研组和小教 研组这两个学*阵地,认真学*上海市教委颁发的《保教质量评价指南》 、 《教师 成长档案》 ,了解文件精神,将其作为教师开展班级工作的评价指标和导向,提 升专业知识。 (2)经过一学期的培养与教师的自我努力,现在这些年轻的老师基本能胜 任班主任工作,熟悉了幼儿园一日活动常规,包括高结构的学*与游戏活动,低 结构的自主游戏等。在运动方面,各班丰富了自制器械,并且孩子能跟着音乐做 律动,基本上每个孩子都能参与到活动之中。 欠缺之处:由于是新教幼儿班的老师,在班级管理上缺乏经验,因此常常会 顾此失彼。 比如与家长的沟通交流不能非常科学地解释幼儿的行为,以及幼儿园 的运行情况。 2、计划记录撰写: 进步之处:经过各类培训,以及每月检查、退稿、重写,教师对幼儿园的一 系列计划记录撰写初步有了眉目,撰写格式逐渐规范,目标定位比较确切,重难 点把握有所进步,活动反思(文本)有叙有议。 欠缺之处:各类计划分析的针对性不够,月目标中对学期目标的分解不够确 切,四大课程的目标定位不够合理,目标由易到难的递进性不体现,课程的均衡 性全面性等缺乏全方位的思考。 逐日计划中尚有较多教师对重难点的把握和如何 解决还不够清晰,重点部分不突出,解决方法缺乏多样性和创造性。 3、游戏活动组织: 进步之处:我园的教师非常好学,虽然她们缺乏实践经验也没有老教 师带教,但是通过她们自己的不断摸索,游戏活动的开展呈现雏形。 (1)自主游戏环境布局合理,内容丰富。 (2)游戏材料呈现多样性、开放性。特别是小班的班级,在材料的投 放上更动足了脑子。小超市里琳琅满目,娃娃家里应有尽有,理发店里生 意兴隆,美食林里热火朝天,孩子们充分地与材料发生着互动。 (3)幼儿玩得自由玩得随意玩得开心。遵循自主游戏的特点,孩子们 自由选择游戏内容,并在游戏区里按照自己的意愿和材料互动。孩子们开 始和角色进行对话,并在各个游戏间串联,发展了幼儿的交往能力和语言 表达能力。 欠缺之处:游戏活动的组织教师缺乏经验,往往呈现放任式管理,因此游戏 结束后班级里一片狼藉。游戏时老师的角色定位不清晰,不知道该如何指导从何 入手,只是单纯地让幼儿摆弄器材,对幼儿的发展价值体现不大。 4、集体教学活动: 进步之处:经过一学年的培养,教师基本能了解幼儿的年龄特点,知道小、 中、大班幼儿的集体教学活动时间,懂得开展集体活动的基本步骤,并尝试通过 游戏形式来完成教学目标。 欠缺之处: (1)活动环节的设计流于形式,活动中教师急于赶环节,无法解决重难点, 活动组织中的目标意识不强。 (2)活动没有总结,环节缺乏小结。一个环节后要让幼儿知晓什么,老师没 有归纳与梳理,因此无法提升幼儿的知识、能力与情感的发展。 (3) 对幼儿在现场的表现教师不能进行有效回应,只是按部就班地按照备课 流程进行,因此个体差异的体现不明显。 (4) 对整个教学活动的反思教师只能说出表面的实况情景,无法更深一层次 挖掘内部存在的问题以及如何根治的方法,就事论事,即时的反思质量不高。 三、调整设想: 综上所述, 由于本园非专业教师偏多, 因此在保教质量上存在诸多低级问题, 为进一步提高园所质量,对以后保教工作设想如下: (1)借助外力。下学期将重点工作放在我园的教师队伍建设上,对全园教 师进行梯队式培养,骨干型-发展型-青年型,通过内力与外援的结合,提高保教 质量。 (3)加强自培。加强《集体教学活动有效性的研究》 ,加强《教研组建设的 研究》 ,加强听课和互评课活动,从实践操作层面促进不同层级教师的提高。 仅供个人用于学*、研究;不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 以下无正文 仅供个人用于学*、研究;不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. только для людей, которые ис



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