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大学生个人职业素养提升计划书

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大学生个人职业素养提升计划书
职业素养提升并不能一蹴而就, 需要大学生个人在大学期间一点 点积累,制定好职业素养提升计划书,循序渐进。今天给大家分享的 是大学生职业素养提升计划书范文,一起来看看吧。 我读大学也快两年了, 在这两年里我学到了很多但是自己还是有 不足的地方。我将通过自己的努力来使得自己的职业素养提升。 第一,要提高自己的专业素养。 作为一名学前老师首先要提升老师方面的专业素养。 我觉得我在 舞蹈,钢琴,画画,手工,唱歌这些方面都有很大的提升空间。首先 我将练*钢琴争取在毕业前考掉钢琴四级,舞蹈方面是我的弱项,考 虑到我将来也没有兴趣去教孩子舞蹈,但是我还是想考舞蹈三级,主 要是为了锻炼一下自己,如果一次没有考过。我也不想考第二次。画 画, 手工方面我觉得我可以提升我自己我将会用一定时间来用于画画 方面。作为一名男性教师,我在体育方面不好。但考虑到我们男生一 般都是当体育老师。我会学*一些知识来弥补自己的不足。比如学太 极,学一些体操。 第二,要提升自己的非专业素养 虽然老师没有必要考驾照, 但是驾驶在当今大都市中已经是很普 遍的技能时。我觉得我有必要去考一下,万一工作的地方离自己远自 己可以开车去*啵绻ぷ饔玫纳夏蔷透谩4送庥⒂镆彩俏抑档

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我提升的技能。虽说我们学前的对英语要求不高,但是学会英语这种 工具对于将来的工作学*的方面有帮助。 如果自己要研究一些项目那 么英语可以帮的上忙。此外一定的教育技术能力也是必须的。做好一 些 PPT 让自己的课堂教学更填风采。 第三,要提升自己的心理素养 刚进幼儿园的我们不能对幼儿园抱有太大的希望。 可能你是一位 新教师工资拿的很低,但是每天的活确实很累。但是只要你肯吃苦, 那么你一定能盼到属于自己的春天。幼儿教师的辛苦,只有在那时你 才能体会到。 第四,积累自己的信息渠道 在当今这个时代,信息是十分重要的。我觉得我此时就应该收集 一下关于这个行业的目前状态。只有这样我才能够更好的融入其中。 首先,我要知道行业目前的缺口。目前国家大力发展幼教行业,幼师 的就业率比一般的要高。但是许多幼儿园设施不齐全的弱点显而易 见。一些私立学校待遇不好,我们又必须面对。目前,对幼师的要求 越来越高,作为一名幼师不仅要懂得教育学,心理学,而且也要懂得 舞蹈,绘画,唱歌,钢琴的技术。会讲故事,会编舞蹈,会排话剧。 对于幼师的要求是全方面的。 这些信息的获取对于自己将来发展是有 帮助的。将来去找工作,好的信息让你能更好的去发现好的工作。 第五,随机应变的能力 现代社会日新月异,我们不能墨守成规。作为一名幼儿教师不仅 要在学校里做好本职工作。也可以自己开设兴趣班,或自己绘制画本 来出版发行的方式来使得自己的发展更好。
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第六,学*计划 专业学*计划的内容。明确的专业学*目标,通过专业学*达到 预期的结果, 在专业基本理论、 基本知识和基本技能方面达到的水*, 在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。 随着科学技术的迅速发 展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求 越来越高,专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实 的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构 的根基。拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学*和发展的基础和 动力。专业知识是知识结构的核心部分,大学生要对自己所从事专业 的知识和技术精益求精,对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认 识和系统的了解, 并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联 系起来。 第六:职业责任心的提升 教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作,认真书 写教案、备课,并针对学生实际学*情况有的放矢的开展工作。课堂 上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本知识,并能够在 操作上学会正确操作,我认真研究学生、钻研教材,尽量为学生提供 实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学*,以提高学生学* 的积极性。 并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。 同时, 认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。反 思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保 持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和
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他人的行为与观念会有深层的认识。 1. 自修教育教学能力及培养自身素质。 2. 更新教育观念,树立服务育人的观念,关心爱护学生,尊重 学生, 与家长建立良好的关系, 并努力做到学生在校开心, 家长放心。 3. 了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究、学术 研讨会,撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。 4. 认真进行反思教学,做到边学*、边实践、边交流、边总结, 认真写好反思记录,加强教师的研究性学。 5. 虚心向有经验、有特长的教师学*,汲取新思想、新做法。 增强责任心,改进工作作风,严格要求自己,不断提高教学质量和水 *。 适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教 师,我积极响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读 有关教育改革、课程改革的资料,使自己首先具有一种先进的教育意 识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识 与自己的实践结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时,结 合自己的教学工作,进行信息技术与各学科尝试性的改革,以适应新 的教学理念的发展。 大学生职业素养提升计划篇 2 为了使大学学*与职业发展更好 地衔接, 大学生在大学学*期间应该以职业发展为目标制订合理的专 业学*计划,注重能力的自我培养和身心素养的提升,大学生职业综 合素质的培养十分重要。 我将从以下几个方面提升自己的职业综合素
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质。 一、制订合理的专业学*计划打下扎实的专业基础 专业学*计划的内容。明确的专业学*目标,通过专业学*达到 预期的结果, 在专业基本理论、 基本知识和基本技能方面达到的水*, 在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。 随着科学技术的迅速发 展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求 越来越高,专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实 的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构 的根基。拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学*和发展的基础和 动力。专业知识是知识结构的核心部分,大学生要对自己所从事专业 的知识和技术精益求精,对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认 识和系统的了解, 并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联 系起来。 二、能力的自我培养 大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力, 大学生在大 学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要 有: ⑴积累知识 知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的 学*来实现。大学生在校期间,既要掌握已学书本上的知识和技能, 也要掌握学*的方法,学会学*,养成自学的*惯,树立终身学*的 意识。
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⑵勤于实践 善于学*是培养能力的基础,实践是培养和提高能力的重要途 径,是检验学生是否学到知识的标准。因此大学生在校期间,既要主 动积极参加各种校园文化活动,又要勇于参与一些社会实践活动 ;既 要认真参加社会调查活动,又要热心各种公益活动,既要积极参与校 内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动,参加以校内建设 或社会生产建设为主要内容的生产劳动,又要热忱参加教育实*活 功,参加学校举办的各种类型的学*班、讲学班,担任家庭教师等。 ⑶发展兴趣 兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴 趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣, 人的意志在其中起着积极的促进作用。 大学生应该重点培养对学*的 间接兴趣,以提高自身能力为目标鼓励自己学*。 ⑷超越自我 作为一名大学生,应当注意发展自己的优势能力,但任何优势能 力是不够的,大学生必须对已经具备的能力有所拓展,不管其发展程 度如何,这是他们今后生存的需要,也是发展的需要。 (5)学*能力 现代社会科学技术飞速发展,一日千里。只有基础牢,会学*, 善于汲取新知识、新经验,不断在各方面完善自己,才能跟上时代的 步伐。 (6)人际交往能力和团队合作精神
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就是与人相处的能力。 随着社会分工的日益精细以及个人能力的 限制,单打独斗已经很难完成工作任务,人际间的合作与沟通已必不 可少。大学毕业生应该积极主动地参与人际交往,做到诚实守信、以 诚待人,同时努力培养团队协作精神,这样才能逐步提高自己的人际 交往能力。 三、身心素质培养 身体素质和心理素质合称为身心素质。 身心素质对大学生成才有 着重大影响, 不断提升身心素质显得尤为重要。 现代社会生活节奏快, 工作压力大,没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽 误自己的工作,还有可能对单位的其他同事造成影响。如果身体不健 康,即使其他方面非常优秀,也会被拒之门外。 (1)、健康的心理 健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键, 它是指自我意识 的健全,情绪控制的适度,人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心 理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系,主 动适应环境的变化;心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中,不能很 好地适应环境,最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。大学毕业生 在走出校园以后, 会遇到更加复杂的人际关系, 更为沉重的工作压力, 这都需要大学毕业生很好地进行自我调适以适应社会。 ⑵正确认识并悦纳自己 良好的自我意识要求做到自知、 自爱, 其具体内涵是自尊、 自信、 自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的行明确的了解,对
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自己的能力能做出比较客观的估价。 ⑶自觉控制和调节情绪 疾病都与情绪有关,长期的思虑忧郁,过度的气愤、苫闷,都可 能导致疾病的发生。大学生希望有健康的身心,就必须经常保持乐观 的情绪,在学*、生活和工作中有效地驾驭自己的情绪活动,自觉地 控制和调节情绪。 ⑷提高克服挫折的能力 正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折 .要冷静分析原因,找出 问题的症结,充分发挥主观能动件,想办法战胜它。如果主客观差距 太大,虽然经过努力,也无法战胜,就接受它,适应它,或者另辟路 径,以便再战。要多经受挫折的磨练。 四、思想道德素质的培养 思想是行动的先导,而道德是立身之本,很难想象一个思想道德 素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。 毕竟人 是社会的人,在企业的工作中更是如此,一个人的思想道德素质会体 现在人的一言一行中。 五、事业心和责任感的培养 事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开 阔,能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。责任感就是 要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来, 树立强烈的历史 使命感和社会责任感。 拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单 位同甘共苦、共患难,才能将自己的知识和才能充分发挥出来,从而
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创造出效益。 六、职业道德的培养 具体来说,就是热爱本职工作,恪尽职守,讲究职业信誉,刻苦 钻研本职业务,对技术和专业精益求精。不*细鋈说檬А⑷娜 为人民服务、勤奋开拓、求实创新等,都是新时代对大学毕业生职业 道德的要求。缺乏职业道德的大学生不可能在工作中尽心尽力,更谈 不上有所作为;相反,大学毕业生如果拥有崇高的职业道德,不断努 力, 那么在任何职业上都会做出贡献, 服务社会的同时体现个人价值。 七、吃苦精神的培养 现在的大学生最大的弱点是怕吃苦,缺乏实干的奋斗精神。大凡 有所成就的人,无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代大学生, 我们应从*时小事做起,努力培养吃苦耐劳的创业精神。 八、创新精神 现代社会日新月异,我们不能墨守成规。在市场经济条件下,各 企业都要参与激烈的市场竞争。 用人单位迫切需要大学生运用创新精 神和专业知识来帮助他们改造技术,加强企业管理,使产品不断更新 和发展,给企业带来新的活力。人才,尤其是信息时代的人才,更需 要创新精神。 大学生职业素养提升计划篇 3 一、专业技能的提升计划 专业技能是指将所掌握的专业理论只是综合地运用于实践的能 力,它是围绕所学专业的具体操作技能,专业技能的高低是大学生求 职就业成功与否的首要因素, 尽管在就业过程中会出现专业不对口的
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状况,但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。 培养专业技能, 要对专业知识的概念范畴、 理论体系、 研究方法、 学科历史和现状、国内外最新研究进展、职业领域内最新消息和动态 要有所了解和把握,同时对与专业相似、相*的领域的知识也要有所 关注和涉及,并且要善于联系,融会贯通。 我所学的专业是汉语言文学,*时除了有钻研中文的基础知识 外,还对哲学、法学、历史学有所涉猎。 大学或许是专心学*的最后时期了,所以,我决心在大学的最后 两年时间里充分利用华农的图书馆、电子图书馆、专业老师等各种资 源,发奋学*中文知识,合理安排学*实践。而我周围的不少同学都 对当前的就业形势深感压力,觉得“能力比知识更重要” ,学*一天 打渔两天晒网,经常翘课去进行各种兼职和学生活动。其实,我在大 一的时候看过《读大学,究竟读什么》(覃彪喜 著 )这本书,书中提 到用人单位更愿意录用专业对口、专业知识精湛的大学生,学生在大 学时的成绩成为录用考核的标准之一。翘课是万万不可取的行为,哪 怕你认为老师讲课没什么水*,其实倘若你仔细听,你也会发现其中 有一些精华的,一节课即使只有一句话是有用的,听一个学期下来, 也听了十几句有用的话了。老师的作用其实就是启发和指导, “听君 一席话,胜读十年书” ,听课然后消化理解理论知识比起考前临时看 书要记得快得多。 其实, 刚获知自己进了华农中文系的时候, 我是有一点不情愿的, 不是华农太差,而是对作为专业的中文不怎么感兴趣,我也成想过转
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专业的,但因为转专业要学了一年后才能转,我又不想浪费了一年的 学*成果,所以没转专业。 学好专业知识,其实“兴趣是最好的老师” ,我早在大一时就试 着培养自己的兴趣,我依然是无法专注于看厚厚且难懂的文学理论, 于是就从我感兴趣的哲学以及外国文学的书籍看起, 不过不再注重关 注这类书的思想内涵,而主要与文本本身挂钩,运用自己所学的文字 知识来分析。这种方法取得了不错的成果,从而我也不觉得中文的学 *过于枯燥。其实,并不需要被中文的外表所吓倒,只要对此抱有积 极的期望,也就是坚信本专业是很有趣的,就很容易上手。 学好专业知识,考取相关职业的从业资格证书也是很重要的环 节。在求职的时候,面试者讲一堆赞美自己的言语还不如拿出一张证 书,证书是证明能力的强有力的证据。在大学期间,我已经通过了计 算机二级考试、 普通话等级考试、 英语四级考试, 在大三、 大四期间, 因为我修了法学的双学位,所以还要努力学*,通过司法考试、英语 六级考试以及驾驶执照考试、教师资格考试以增强自己求职的硬件。 我也遇到盲目考证的同学,我认为,考取的证书应该起到取长补 短、锦上添花的作用,而不是以量取胜。分析自己需要考取何种证书 应该从未来的就业出发, 拿我自己作为例子, 我对前途属于迷茫型的, 所以正积极涉及各种不同的方向以发现自己的优势。 我未来就业方向 应该是公务员、企业的文秘或者法律顾问,保底的工作是教师、记者 等与中文专业紧密结合的职业。像教师就要求有教师资格证,为此非 师范专业的学生需要修读教育学、心理学、教育学等,还需考取教师
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资格证, 而公务员需要参加公务员考试, 法律顾问需要通过司法考试。 当然,除了证书外,各个职业也会有特殊的职业技能要求。如教师需 要讲得一口流利的普通话,懂得写板书、制作课件,掌握各种教学方 法、师范礼仪等,政法类职业则需要掌握各种政策法律、规章制度, 具备公文写作能力等。除了公文写作可以在中文系专业课上学到之 外,其他各项技能都有待通过互联网、各种书籍获取理论知识,再进 行社会实践用理论去指导它,从而使自己这方面的技能得以提高。 除了书本知识要掌握外,实践能力也是相当重要的,上文提到的 英语四六级证书、计算机二级证书需要考取,但是有了英语六级证书 并不等于能够和老外流利交谈, 通过了计算机二级考试不等于能够熟 练运用各种办公软件、 进行电脑日常维护, 所以, 光有理论是不够的, 亲自动手才是硬道理。 现在我参加的各种社团、 进行各种实*、 兼职、 比赛、社会调研和社区服务,都是为了锻炼自己的实践能力,在今后 的大学两年时间里,我会继续为之奋斗,继续提升自己。 二、通用技能的提升计划 通用技能是相对于专业技能而言, 通用技能并不是针对某一具体 的职业,而是从事任何职业的人要想取得成功都必须具备的能力,是 一种超越具体职业、对人的终身发展起着重要作用的能力,是人们在 教育或工作等不同的环境中培养出来的可迁移的、 从事任何职业都必 不可少的跨职业的技能。 根据我国教育的培养目标, 通用技能大体上可包括以下十个方面 的重要内容:职业道德、表达沟通、人际交往、分析判断、解决问题、
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学*和创新、团队合作、组织管理、应变能力等。 我认为,职业道德表现为爱岗敬业意识、持之以恒、艰苦奋斗精 神、进取冒险精神、诚实守信品质,在学生组织中工作就可以很好地 培养自己的职业道德,我自己就在朗诵艺术团和校艺术团工作,在那 里,我学会了知难而上、坚持不懈,今后,我还将继续坚守自己的岗 位,为两团贡献出自己的一份力。 表达沟通能力指将个人思想、观点、意见或建议顺畅地用语言或 文字准确、恰当地表达出来,促使对方接受自己的能力。表达能力包 括语言表达能力和文字表达能力,能不能发表一次成功的演说、能不 能写一封清晰的信函,这都是表达能力的具体衡量标准。良好的表达 能力表现在能够用准确、流畅的语言讲述事实、表达观点,能够撰写 计划、 总结、 调查报告、 公函等文书, 这些在大学期间参加社会调查、 学生组织的日常工作中都能得到锻炼。沟通技能包括听、说、读、写 等,可以分为书面、非书面的语言沟通以及如衣着、表情、神态、姿 势等非语言沟通。人际交往能力与表达沟通能力有一定的相似之处, 培养的方法也差不多。 对于一个特定的问题,分析判*ㄒ韵挛甯龌方冢何侍夥治觥 确定目标、拟定方案、方案评估以及方案选择。这个能力在学生工作 的领导阶层中有有所涉及,就和组织管理能力以及解决问题能力、应 变能力一样。所以参加学生组织不可半途而废,从被领导阶层到领导 阶层都体会过才能真正全方位锻炼能力。 学*和创新能力在当今社会中显得尤为重要,当今世界瞬息万
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变,我们的知识结构也应该随社会需要而改变,就业时通常都有上岗 培训,在培训时,迅速掌握岗位所需技能是相当重要的。创新能力在 理工科中体现得尤为明显,在文科专业中,集中体现为发现问题、分 析问题、 解决问题以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断 推动事物变化发展。要创新,就要培养创造性思维,打破常规思维定 式,多采用逆向思维来考虑问题。创新能力可以再各个工作以及细节 中得以体现。 团队合作包括了个人善于与团队其他人沟通协调、 能扮演适当角 色、勇于承担责任、乐于助人、保持团队的融洽等方面的内容。人具 有社会属性,每个人都避免不了在团队中工作,所以团队合作能力是 必不可少的。 正是要培养自己以上十种技能, 所以我积极参加各种组织社团的 工作、班级活动、校园文化活动以及社会实践。当然,除了实践外, 书本以及网络资源也是个不错的学*培养能力的方法的途径,所以, 广泛涉猎各种实用书籍以及电子资料是非常有益处的。 三、个人素质的提升计划 在谈到个人素质方面,我比较倾向于讨论狭义的个人素质。狭义 的个人素质指的是一个人的基本品质与品性,如诚信、主动、自觉自 律、谦虚执着、勤奋、责任心、时间管理、自信、专注等,这些素质 我们从小就开始培养了,作为一个学科的话它叫做“思想品德” ,在 这里我针对求职,专门培养在求职方面具有举足轻重地位的几种素 质。
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首先是诚信,诚信就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信是 一切道德的基础和根本,是一个社会赖以生存和发展的基石,是社会 主义社会调节个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规 范,也是社会公德和职业道德中的基本准则。微软公司在用人时非常 强调诚信,公司只雇佣那些最值得信赖的人。当微软列出对员工期望 的“核心价值观”时,诚信被列为第一位。 其次是主动。中国学生相当缺乏这一点,在课堂学*中往往要老 师点名才起来回答问题,在工作中,也是上司吩咐什么才去做什么。 这些做法在今天以及未来的就业中是不太可取的, 所以要在大学期间 就开始培养自己的主动意识;;课上主动回答老师提问、主动请教老师 问题、主动为自己制定学*工作计划以及目标,我是个属于内向性格 的人,所以在大学期间会尽力培养这方面的素质。 再次是自觉自律,大学生是处于一个自由的环境中,失去了约束 的学生很容易放纵自己,自觉自律在这里就显得尤为重要,以后工作 的上司也不会喜欢一个放纵、没有纪律性的下属的。我个人在这点上 是处于优势地位的,大学期间应该保持。 接着是谦虚执着以及勤奋,这是个传统知识分子的优点,这也是 个非常值得发扬光大的优点。但是执着并不意味着执拗、勤奋也不代 表一味拼命,合理坚持自己的观点,懂得掌握工作与休息的*衡已达 到最大的工作效率才是可以得到上司赏识的人才。 然后就讲到我的优势;;责任心了,做任何事情都要负责任、有责 任心,才能尽力把事情做好。
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第六个是时间管理,在大学生的《职业素养提升与就业指导》一 课中有专门的篇目讲到这个问题, “时间就是金钱,效率就是生命” , 懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地发挥它最大的效益。 公司是 追求利益的,职工学会管理时间也是*謇钟诳吹降牧己孟窒蟆S萌 单位经常通过组织会议、处理文件、接待来访等方面的考题来考察应 聘者的时间管理能力。所以,在大学期间,如何兼顾学业、生活和工 作,如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。在大学里,必 须让自己参与一些工作, 这样才能更深刻地体会到如何处理冲突的要 做的事情。 最后我想谈谈自信和专注, 自信是相当多的大学生很缺乏的一项 素质,表现为遇事紧张以及过于谦逊。自信的人能以自己的实际能力 接受来自心理和社会的压力和挑战,并体现为沉着冷静的情绪,多参 与各种大型比赛、面试可以让自己不断锻炼这方面的素质。 专注也是公司很看重的一项素质。 任何一家公司都不会录用那些 兼任着多项工作的应聘者的,专注于一个公司,你就会把更多的精力 和激情投入到工作,就可以把事情做得更好,对于一个职位,也要掌 握好*时的做事流程,分清待办事项的主次,不要一次同时做多件事 情,各个击破反而能做得更好更快。 以上各项个人素质都可以在日常生活以及学*工作中得到培养, 所以在大学期间要制定好计划,以高标准来要求自己,自觉养成良好 的*惯,这样个人素质也会在良好*惯的养成过程中得到提升。 职业素养提升并不能一蹴而就,需要大学期间一点点积累,循序
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渐进,相信我的职业素养会在毕业前得到一定程度的提升的。

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