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人教版二年级数学上册长度单位教学设计
人教版二年级数学上册长度单位教学设计 教学目标: 1、使学生经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位 的必要性,知道长度单位的作用。 2、认识长度单位厘米,初步建立 1 厘米的长度观念,知 道 1 厘米的实际长度,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长 度。 3、培养学生估量长度的意识。 4、培养学生的观察能力,操作能力和合作意识。 教学重点: 掌握 1 厘米的长度单位,用厘米尺测量物体长度 教学难点 体会统一长度单位的必要性,正确使用厘米尺测量长度 教具、学具准备 课件 学生尺 彩带 学具盒 教学过程: 一、课前谈话 二、体会建立统一长度单位的必要性 1、“买卖”彩带 (1)国庆节快到了,老师想买一些彩带回家做装饰品,我 发现你们手上就有一些漂亮彩带,愿意卖给我吗?不过,我
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要按它的长度付钱。 (2)学生用学具袋里的物品量彩带的长 (3)激发矛盾:同样长的彩带卖的价钱不同,这样公*吗? (4)小结:用相同的物品去量,就不会出现刚才不统一的 现象了。 2、买贺卡 (1)老师在买节日贺卡时遇到一个难题,同学们愿意帮帮 我吗? (2)贺卡问题 (3)小结:用相同的物品去量,更容易比较出物体的长短。 3、练*(课件显示) 三、认识厘米 1、认识直尺 介绍直尺上的刻度、刻度线、长度单位厘米、大格、小格 等。 2、认识 1 厘米 课件演示直尺上的 1 厘米 学生比一比 1 厘米的长 找一找生活中的 1 厘米 3、认识几厘米 指出尺子上的 3 厘米、5 厘米、7 厘米 四、用厘米量
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1、例 2: 课件演示不同量法 学生判断:谁的量法正确?为什么? 2、正确量法:电脑老师是怎么说的? 五、巩固实践 1、正确读出各物品的长度。 2、量彩带。 3、量数学书的短边。 4、估*逼返某ぃ倭恳涣俊 六、资料介绍 七、总结评价 这节课你尝到了哪些知识?你对自己的表现满意吗?

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